Comparando realidades

En la última clase nos propusimos acercarnos a la realidad de Colombia, en concreto a la región de Nariño, ya que en esta zona su ubica el colegio con el que desarrollaremos el proyecto de cooperación. Hoy habéis expuesto vuestras aportaciones, pero creo que es interesante que veáis este vídeo, ya que os pueda ayudar a reflexionar en positivo.

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¡Cómo está mundo! Análisis comparativo España vs. Colombia

En la clase de hoy hemos estado acercándonos a la realidad que nos rodea. Por ello hemos hablado de discriminación (toda consideración de inferioridad a personas o grupos sociales, basada en una supuesta superioridad natural de los portadores de ciertas características o circunstancias). También hemos comentado que las discriminaciones son siempre absurdas e injustas, pero que últimamente se ha dado el nombre de discriminación positiva a algunas prácticas que consisten en otorgar un trato preferente a personas pertenecientes a grupos que históricamente han estado discriminados, por ejemplo: jóvenes, mujeres, discapacitados, etc. Seguir leyendo

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Los derechos humanos (2018)

En la clase de hoy hemos hablado de la Declaración Universal de los Derechos Humanos (1948). Comenzamos, definiendo los derechos humanos como exigencias fundamentales que todo ser humano puede plantear para que se le reconozca como persona. También hemos comentado que el reconocimiento de estos derechos ha sido obra de un largo proceso histórico y que fruto de ese proceso histórico, podemos distinguir tres generaciones de derechos: Seguir leyendo

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¿Qué es un emprendedor social?

En la clase de hoy hemos revisado los comentarios del artículo del día 14 de septiembre y tratado lo que es un joven emprendedor social y las cualidades que debe reunir. Sobre esto último hemos dicho lo siguiente:

“Aquel joven o jóvenes que ponen en marcha iniciativas dirigidas a cubrir necesidades sociales existentes, en definitiva, jóvenes que desarrollan proyectos que tratan de acabar con la marginación o la desigualdad social o que pretenden mejorar las condiciones de vida, de trabajo, o las relaciones entre personas”.

También hemos comentado que el emprendedor social ha ganado popularidad en los últimos años y como consecuencia de ello se han creado multitud de organizaciones sin ánimo de lucro. A esto ha contribuido en parte el auge de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, que han posibilitado que la sociedad tenga una visión más cercana del mundo en tiempo real. Esta visión nos permite conocer los problemas que hay en el mundo y facilita la concienciación y el compromiso sobre los principales problemas sociales.

A la persona emprendedora y por extensión al joven emprendedor, se le suelen asociar una serie de cualidades:·

  • Iniciativa,para poner en marcha nuevos proyectos.
  • Creatividad, para hacer algo nuevo o dar un uso diferente a algo ya existente.
  • Compromiso, para responsabilizarse del proyecto que desarrolla.
  • Liderazgo, para involucrar a las personas colaboradoras y conducir con éxito el proyecto.·
  • Visión de futuro, para ser capaces de ver la posibilidad de un mundo más justo
  • Autoconfianza, para actuar y conseguir logros.
  • Capacidad de asumir riesgos como consecuencia de las decisiones tomadas
  • Tenacidad, para no decaer en la búsqueda de soluciones.·
  • Pensamiento positivo, para ser capaces de generarlo en su entorno.

Si quieres saber más, mira este vídeo

La actividad que te propongo es la siguiente: debes realizar un comentario con dos apartados diferenciados. El primero, sobre el concepto de joven emprendedor social y sus cualidades. En el segundo, debes analizar una experiencia de emprendedores sociales, para lo cual puedes consultar la siguiente página http://www.ashoka.es/recurso. Debes explicar sintéticamente en qué consiste la experiencia y qué ha movido a la persona a realizar el proyecto

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Crisis humanitarias 2017

En la clase de hoy he pretendido acercaros otras realidades que no aparecen habitualmente en los medios de comunicación, pero que también existen. La finalidad de esta actividad es que toméis conciencia de que hay personas a las que nos ha tocado vivir en un mundo cuya realidad es agradable y divertida, pero que en cambio a otros les ha tocado vivir en mundo donde cada día se sufre hambre, enfermedades, marginación, discriminaciones y guerras. Seguir leyendo

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¿Qué pasa cuándo las palabras no funcionan en tus clases?

Dan Roam, referente en el desarrollo y enseñanza del pensamiento visual, plantea en su libro, Tu mundo en una servilleta, el pensamiento visual como la forma más eficiente y divertida de solucionar problemas.  En él propone la regla del 6×6, que consiste en contestar a seis preguntas básicas que son necesarias para comprender un problema o idea: ¿Quién presenta la idea? / ¿Qué idea? ¿Cuánto la valoramos? ¿Dónde surge? ¿Cuándo? ¿Cómo nace? y ¿Por qué es importante?

Este es el resultado de aplicar la regla del 6×6 al área de Lengua y literatura

 6x6

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Reflexión sobre el Visual Thinking

VISUALMOOC

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