Santo Ángel News (edición abril 2019)

Santo Ángel News (edición de abril), periódico elaborado durante el segundo trimestre por los alumnos del Colegio

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Experiencias con Edpuzzle

El proceso de creación de las clases con esta aplicación ha sido sencillo y he creado dos clases: una para Lengua castellana y literatura de 2º de ESO y otra para Lengua castellana y literatura de 4º de ESO. En cuanto a los vídeos como no disponía de tiempo para crearlos he buscado en el repositorio de Edpuzzle vídeos sobre las Vanguardias y la Generación del 27 y he encontrado uno realizado expresamente para los alumnos de 4º de ESO. En el caso de 2º de ESO he utilizado uno propio sobre sobre sintaxis.

 

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 4º ESO

VANGUARDIAS Y GENERACIÓN DEL 27

En cuanto a las preguntas del vídeo, el criterio que he seguido al insertarlas en el mismo ha sido el siguiente: estructurar la información del vídeo en diferentes apartados e insertar una pregunta clave o dos al final de cada apartado.

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 2º ESO

SINTAXIS. LA ORACIÓN SIMPLE

En cuanto a los datos, he podido rescatar pocos porque el vídeo de 2º de ESO por cuestiones organizativas no lo he podido aplicar y en el caso del de 4º la muestra de alumnos que lo cumplimentaron a día de hoy no es representativa.
No obstante, considero que la información que se puede rescatar es muy útil para mi práctica docente. Aunque la utilización de vídeos previos a la presentación de contenidos en clase no es una actividad que realiza habitualmente en las clases de Lengua castellana y literatura, si lo es las clases de Filosofía.
El problema con el que me encontraba y que me resuelve Edpuzzle es cuando publicaba los vídeos en los Sharepoint no tenía control sobre qué alumnos habían visto el vídeo o qué contenido del vídeo había sido visionado. Por otra parte, al permitirte insertar preguntas en el vídeo permite mantener la atención del alumnado a lo largo de mismo y comprobar posteriormente con qué aspectos de la información mostrada en el mismo tienen más dificultades los alumnos. Además, hay que tener en cuenta que no todos los alumnos preguntan cuando no entienden.
En resumen, creo que es una aplicación que a partir de ahora voy a utilizar habitualmente en mis clases.

 

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Reflexiones sobre la gamificación en el aula

Si entendemos la gamificación como el uso de mecánicas de juego en entorno ajenos a este, la utilización de este tipo de estrategias hasta la fecha ha sido escasa limitándose en ciertos momentos en el pasado a la plataforma Testeando con su versión gratuita, que dejé de utilizar por las limitaciones de esta versión y por cuestiones relacionadas con la infraestructura de la red del centro. Seguir leyendo

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EVA online gratuitos

Después de analizar la información sobre Edmodo, Google Classroom, Schoology y Neo LMS, me he decidido a experimentar con Edmodo y Schoology. Google Classroom ya lo conocía y en mi centro trabajamos con entornos de Microsoft. Por otra parte, Neo LMS es similar a Scoology, lo que me ha decidido, por economía de tiempo, a probar Edmodo y Schoology. Seguir leyendo

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Analíticas de aprendizaje

¿Qué significado tiene para mí analizar datos educativos?
El análisis de los datos educativos permite al docente obtener información acerca del proceso de enseñanza aprendizaje para así poder tomar decisiones que permitan adaptarlo a las necesidades concretas de los alumnos.
¿Qué aspectos quiero mejorar de mis asignaturas?
En mis materias utilizo como recurso sitios de asignatura (Sharepoint) y me gustaría saber el grado de utilidad que tienen los diferentes recursos que se facilitan a los alumnos
Objetivo
Incrementar el uso de los sitios de asignatura y por tanto la utilidad de los mismos.
¿Qué estrategia puedo abordar para mejorarlo?
Mediante el análisis de los datos recogidos en formularios, Microsoft Forms, donde se podrá conocer la utilidad de los sitios de asignatura y recursos de los mismos.

 

Haz clic en este enlace para acceder al formulario

 

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Learning Analytics

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CSA R@dio: Leonardo da Vinci

descargaLos alumnos del Taller de Comunicación de 2º de ESO consiguieron viajar en el tiempo para hablar con Leonardo da Vinci cuando se cumplen 600 años de su muerte. ¡Toda una proeza y una gran exclusiva periodística!.

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CSa R@dio: Page française

Los alumnos de Francés de 2º de ESO  han realizado un programa para la emisora escolar en el que comentan aspectos de la historia y la cultura francesas.

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Santo Ángel News (enero)

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La misión 2018

Después de haber redactado la visión y consensuados los valores de nuestra Asociación, pasaremos a definir la misión. Recuerda que una misión debe reunir las siguientes características: Seguir leyendo

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